課程簡介

COURSE INTRODUCTION

小狀元書法項目,是湖北魔耳國際教育自主研發的一套硬筆書法實用教學課程。自創辦以來,就謹懷“書寫中華漢字,傳承中華文明”的教育初心,秉承“知之不如好知,好之不如樂之”的教學理念,以“精準解析字形結構”為教學特色,以提升學生學習書法的實用性為教學原則,投身于當代中國硬筆書法教育的最前線。


小狀元書法經過多年的教學實踐積累,已經形成了:一個標準,多個層次教學體系;一個目標,多種形式的教研體系;一套流程,多個級別的教材體系;一個系統,多個方位的師訓體系。在這種標準化,科學化的教學,教研,管理體系強有力的保障下,小狀元書法逐漸形成了一套獨特的教培模式,并發展壯大。


綿延上千年的漢字書法藝術,是中華文明一朵美麗的奇葩。一點一畫的漢字不僅僅是中華文明獨特的文字符號,她更像是一座座橋梁,使千千萬萬中華兒女血脈相連。小狀元書法以傳承中華書法文化為己任, 以“正其字,靜其心,明其德,曉其禮,修其人”為目標,立足于解決中小學生各種書寫問題,難題,在教學之間,貼近孩子生活,走進孩子心靈,關注孩子成長,教授書法同時注重中華傳統國學文化教學,培養孩子成為既具備書法技能,又通曉中國傳統文化的優秀人才。真正讓寫一手好字為孩子成就一生助力。

品牌優勢

Brand advantage

小狀元練字經過多年的教學實踐積累,已經形成了:

  • 扎實的教研體系

  • 成熟的師訓體系

  • 科學的教學體系

  • 完整的教材體系

  • 扎實的教研體系

教學團隊

Teaching and research team

  • 吳自然

    高級書法家顧問

    1934年9月生。早歲酷愛電影藝術,后考入東北電影制片廠從事電影字幕美術研究和創作。學書師法黃山谷兼取蘇軾、米芾、蔡京諸家之長,又追溯魏晉遺韻,所作行書結體寬博,覺著勁健,險逸流暢。作品入選全國第一、二屆書法篆刻展和1983年在日本舉辦的 "中日書法藝術交流展。作品被博物館、紀念館、名勝地收藏或被碑刻,在《書法》雜志等發表。現為中國書法家協會會員,中國書法家協會吉林分會理事。


  • 王健龍

    小狀元練字高級培訓師

    小狀元資深教研員

    中國硬筆書法家協會會員

    湖北省武漢市三益學館校長

    湖北省高校書畫聯誼會常任理事

    字義翰 號覓崖堂 生于“中國書法之鄉——甘肅鎮原”師從隴上名家張改琴老師,學書主攻顏楷、魏碑。尤善子昂小楷、兼通篆刻。自幼受到書法藝術的熏陶,酷愛書法事業。畢業后全身心投入到當代書法啟蒙的教育教學之中,創辦2所書院,奮斗于書法教育教學的最前線。

  • 戴汐

    小狀元書法創始人

    小狀元書法總培訓師

    全國規范字書寫注冊教師

    中國書畫等級考試高級培訓師

  • 黃帥鵬

    小狀元書法  高級講師

    畢業于吉林藝術學院美術學院,生于全國書法之鄉——河南偃師,自幼受到書法藝術的熏陶,酷愛書法事業。畢業后全身心投入到當代書法啟蒙的教育教學之中。在多年的一線書法教學,總結出一套以實用性為基礎,簡單易懂的硬筆書寫方法,并加以系統的整理。自 2010 年起,已經有 240 多個書法班從黃老師這里順利畢業,徹底解決了上千名學生的各類書寫難題,可以說在硬筆書法教學上,黃老師締造了一個不小的傳奇。

標準化 科學化的教學教研管理體系

S&R system

  • 一個系統

    多個方位的師訓體系

  • 一個目標

    多種形式的教研體系

  • 一套流程

    多個級別的教材體系

  • 一個標準

    多個層次的教學體系

支持體系

Support system

  • 教學服務

    《小狀元書法》系列課程研發和升級各級別標準化的教師培訓;
    優質示范課的視頻資料;
    書法專業知識和技法的網絡培訓新師百日跟蹤指導;
    全國教師書法作品大賽全國學生書法作品大賽;
  • 市場服務

    品牌形象支持(VI設計) 項目啟動市場活動方案指導各季節招生方案策劃;
    全年招生策劃專校定制營銷團隊到場支持;
  • 管理服務

    全國性校長管理會議區域管理層崗位培訓網絡管理課程培訓;
    教學評估考核系統建立薪酬績效考核系統建立;
  • 教學服務

    《小狀元書法》系列課程研發和升級各級別標準化的教師培訓;
    優質示范課的視頻資料;
    書法專業知識和技法的網絡培訓新師百日跟蹤指導;
    全國教師書法作品大賽全國學生書法作品大賽;
加盟標準

Franchise standard

現有培訓項目并準備加盟小狀元書法的培訓學校:

擁有單校200㎡以上教學面積


在您所在地區全新建造小狀元書法學校:

選址在當地重點學校一公里內或商業綜合體內獨立門臉和店招 能夠按照小狀元VI標準規劃和建設校區有初步市場計劃和發展預期能夠有效,快速執行教師培訓和試學活動

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